本科阶段加入课题组，对很多同学来说，是一次从课堂走向科研现场的尝试。来自集成电路学院集成电路设计与集成系统专业的孙潇，在大二时加入课题组，从最初面对仪器时的手足无措，到后来参与柔性透明忆阻器的电学表征与仿真，并以第一作者、第二作者身份参与多篇中科院一区论文发表。毕业后，他将前往澳门大学攻读应用物理与材料工程哲学博士学位。临别之际，我们邀请孙潇分享他在课题组中的成长、收获与建议。

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    Q：当初为什么选择加入课题组？

        大二的时候，我意识到自己在竞赛和科研方面都还比较薄弱，对未来到底是工作还是继续科研也有些迷茫，所以想通过加入课题组来充实自己，也更真实地了解前沿科技。

        当时我和同学一起在官网上找指导老师，正好看到了新入职的王天宇老师。其实我高中时就对仿生电子很感兴趣，后来因为看好微电子领域的发展前景选择了这个专业。看到王老师从事类脑计算器件方向后，我觉得这和自己的兴趣很契合，于是就尝试联系了老师的课题组。

Q：第一次进入实验室时，最深的印象是什么？

        第一次进实验室时对器件进行性能测量，当时最大的感受就是：仪器很贵，器件很高级，自己有点束手无措。

        好在同门师兄很耐心地教我，我也慢慢上手了。后来发现，测试器件虽然经常需要机械性地重复操作，但当真正测到一个好数据的时候，那种开心是非常直接的，也会让人觉得前面的等待和重复都值得。

Q：本科阶段参与科研后，最大的收获是什么？

        最大的收获是，我发现科研并没有大家想象中那么枯燥。测数据、做仿真确实需要坐得住冷板凳，但当结果出来、数据很好看的时候，那种成就感完全可以覆盖掉所谓的“枯燥”。

        后来我也参加过实习，对比之后发现，科研对我来说反而是一个比较舒服的状态。这也让我更加坚定了以后继续从事科研的想法。

Q：有没有一次让你印象深刻的实验、汇报或组会经历？

        我印象很深的是第一次写综述论文。当时我把找好的相关图片给王老师看，结果发现有些图片因为版权问题需要更换，我当时就比较焦虑。

        王老师后来指导我寻找图片的过程中，我发现忆阻器领域的研究论文真的非常多，每篇论文都有相似之处，也都有自己的创新点。那时候我慢慢意识到，创新不一定都要是开天辟地式的突破，在已有基础上的一个小创新同样重要。科研很多时候就是这样积小成多。

Q：你眼中的课题组氛围是什么样的？

        我觉得是“有节奏的轻松”。王老师安排任务时，通常会给比较充裕的时间。非紧急任务到时间后也不会立刻催，而是会给学生一定空间。

        整体来说，课题组的时间安排比较合理，可以让人平衡生活、学习和科研任务。老师既不会安排完任务就消失不见，也不会时时刻刻 push 你。对刚接触课题组的本科生来说，这样的氛围是比较友好的。

Q：在课题组期间，你主要参与了哪些研究内容？

        我主要参与的是柔性透明忆阻器的电学表征和仿真。这个过程中，我对器件测试、数据分析和相关研究思路都有了更具体的理解，也逐渐从“只知道概念”走向真正动手参与科研。

Q：你觉得本科生进入课题组，最大的挑战是什么？

        我觉得最大的挑战是持之以恒。本科阶段本来就有课程、生活和其他安排，加入课题组之后，还要长期兼顾科研任务。

        老师会询问你的进度，你也需要及时回应老师。科研不是单方面的事情，只有保持沟通、持续投入，才会真正有所收获。

Q：对即将进入课题组的学弟学妹有什么建议？

        我觉得首先要想清楚自己更适合什么方向。目前微电子领域的学生大致可以分为两类：一类更偏向做设计，希望以后找到一份高薪工作；另一类则对器件研究更感兴趣，想继续深入探索。

        王老师课题组会比较适合后者。RRAM 作为新型器件，研究前景很好，相关论文产出也比较丰富。如果你喜欢器件研究，并且对科研训练和论文产出有期待，我觉得可以勇敢尝试。

Q：毕业离开实验室时，最想对老师和同学说什么？

        暂时的分离，是为了更好的重逢。

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          孙潇

2022级微电子科学与工程本科生

获奖情况：曾获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛校级优胜奖。

科研成果：发表/参与发表SCI论文 3 篇，其中以第一作者发表 Materials Today 论文 1 篇（中科院一区，影响因子22），第二作者发表 Nano-Micro Letters、Chip 论文各 1 篇。

毕业去向：澳门大学应用物理与材料工程哲学博士。

                孙潇生活照